提前組建班級(jí)微信群，研讀每個(gè)學(xué)生資料，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和各科成績(jī)，為大學(xué)期間發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)板和補(bǔ)足短板做準(zhǔn)備，策劃新生班會(huì)第一課的內(nèi)容……2025級(jí)本科新生尚未報(bào)到，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院副院長(zhǎng)、教授田園已然忙碌了起來(lái)。
從2006年走上教學(xué)崗位至今，田園已經(jīng)當(dāng)了近二十年“老師”?！敖?jīng)師易求，人師難得?！边@是田園的畢生追求。站上講臺(tái)，田園把高大上的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，“掰開(kāi)了、揉碎了”用鮮活的方式講給學(xué)生聽(tīng)；走下講臺(tái)，田園堅(jiān)信行為世范，對(duì)待學(xué)生要用愛(ài)灌溉，要“扶上馬再送一程”。“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，看到學(xué)生們能夠成才、走向更好的崗位，這就是我最大的驕傲。”
拓展課堂邊界，講好中國(guó)的經(jīng)濟(jì)故事
課堂是教師的主陣地，也是教師展示自己能力的舞臺(tái)。
從進(jìn)入北京聯(lián)合大學(xué)開(kāi)始到走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，田園始終堅(jiān)守自己的主陣地，承擔(dān)過(guò)10余門課程的教學(xué)，在中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)開(kāi)設(shè)在線課程兩門，主編《國(guó)際結(jié)算》《財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與思辨力培養(yǎng)》等多本教材。
《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是田園教授時(shí)間最長(zhǎng)的一門課，從最初的“單打獨(dú)斗”，再到后來(lái)學(xué)院配齊教學(xué)團(tuán)隊(duì)，眾人合作打磨精品課程，田園始終在思考如何真正培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維?！昂暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和模型方法來(lái)源于西方，這門課也可以說(shuō)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀部分。和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與普通人有更多鏈接不同，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的著眼點(diǎn)更‘高大上’。如何用西方的經(jīng)濟(jì)理論講好中國(guó)的經(jīng)濟(jì)故事，又讓學(xué)生們聽(tīng)得明白，這很考驗(yàn)教師的教學(xué)功底?！?/p>
最初，田園想著，只要把西方的經(jīng)濟(jì)理論給學(xué)生講透就行，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?nèi)狈⑽鞣降慕?jīng)濟(jì)思維運(yùn)用到中國(guó)現(xiàn)狀上的知識(shí)遷移能力?！拔覀兙烷_(kāi)始琢磨自己編教材，把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿理論跟中國(guó)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在書中加入大量的中國(guó)案例?！碧飯@表示，在案例選擇上，要按照經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系，梳理出一條顯性的、專業(yè)的內(nèi)容線，同時(shí)還要按照內(nèi)容情境，梳理出隱性的思政邏輯線。
從2006年走上教學(xué)崗位至今，北京聯(lián)合大學(xué)教授田園已經(jīng)當(dāng)了近二十年“老師”。受訪者供圖
“我們?cè)谶x擇案例的時(shí)候分成了中國(guó)主張、中國(guó)問(wèn)題和中國(guó)學(xué)者三個(gè)部分，從中國(guó)有哪些戰(zhàn)略性的倡議、中國(guó)在發(fā)展中有哪些問(wèn)題，到中國(guó)學(xué)者的觀點(diǎn)，都寫進(jìn)了書里?！痹谔飯@看來(lái)，只有鮮活的案例才能讓學(xué)生們對(duì)大國(guó)方略有更多的感受，才能更好地理解中國(guó)每一項(xiàng)政策背后的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，“我們還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)‘時(shí)代微光’專欄，里面有很多百姓的故事，讓學(xué)生通過(guò)這些小故事可以感受到國(guó)家命運(yùn)與小家生活息息相關(guān)。”
在改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，田園也在思考如何創(chuàng)新教學(xué)方法，如何為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)環(huán)境，“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)傳授不能只是在課堂上，課堂的邊界也要擴(kuò)展。借助于線上線下的各種資源，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了虛擬融合、智慧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間，還有數(shù)字經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們還可以去北京市商務(wù)局等實(shí)踐基地?！?/p>
隨著AI技術(shù)的發(fā)展，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂上的AI含量也越來(lái)越高?！拔覀児膭?lì)學(xué)生使用開(kāi)源工具交付學(xué)習(xí)成果。”田園也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從日常的經(jīng)濟(jì)新聞中分析經(jīng)濟(jì)理論，再借助AI角色扮演，開(kāi)發(fā)各種經(jīng)濟(jì)決策小游戲，打造獨(dú)一無(wú)二的智慧學(xué)習(xí)園區(qū)。
在課程內(nèi)容不斷升級(jí)迭代的同時(shí)，田園也在更新打磨自己的備課內(nèi)容，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。教學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷地積累與突破。”正是由于在教學(xué)上的不斷探索和研究，田園獲得了北京市高等學(xué)校第二十屆教學(xué)名師獎(jiǎng)等榮譽(yù)?！皟?yōu)秀的學(xué)生成就了優(yōu)秀的老師?！痹谔飯@看來(lái)，這也是一門讓自己不斷成長(zhǎng)的課程。
牽頭申報(bào)數(shù)字經(jīng)濟(jì)新專業(yè)
“看到獲批名單的那一刻，真是心潮澎湃，感覺(jué)所有的付出都有了回報(bào)?！?/p>
田園口中的“獲批名單”是2024年3月7日教育部官網(wǎng)公布的2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果。這份“獲批名單”顯示，北京聯(lián)合大學(xué)獲準(zhǔn)增設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)等三個(gè)新專業(yè)。該校也是北京市屬高校中首批獲批數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)的高校。
作為學(xué)校數(shù)字經(jīng)濟(jì)新專業(yè)申報(bào)的牽頭人，田園十分開(kāi)心，她已經(jīng)為此努力了很久?！伴_(kāi)拓一件事情是很難的?！碧飯@表示，從專業(yè)角度來(lái)看，數(shù)字經(jīng)濟(jì)有著廣闊的發(fā)展前景，這與北聯(lián)大的發(fā)展定位十分契合。
田園和團(tuán)隊(duì)老師分頭行動(dòng)，去外省開(kāi)設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)的高校調(diào)研，翻遍每一個(gè)培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)校的定位，一門課程一門課程篩選，最后確定課程大綱。同時(shí)，考慮到數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng)，田園還實(shí)地走訪了不少企業(yè)用人部門，“我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最看重的是學(xué)生的大數(shù)據(jù)分析能力、創(chuàng)新思維、數(shù)字轉(zhuǎn)型能力和跨界整合能力。”在深入了解企業(yè)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)崗位的能力要求后，田園將這些都作為了課程搭建的參考指標(biāo)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！碧飯@笑著說(shuō)道，自己在整個(gè)過(guò)程中不僅鍛煉了系統(tǒng)性思維，也更加明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提升了跨學(xué)科知識(shí)整合能力。
在學(xué)校首屆數(shù)字經(jīng)濟(jì)新專業(yè)本科生第一次班會(huì)上，身為專業(yè)負(fù)責(zé)人的田園見(jiàn)到了這批新鮮血液，并跟他們介紹了數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)的課程設(shè)置、培養(yǎng)方案的科學(xué)合理性以及未來(lái)的發(fā)展方向。
北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院副院長(zhǎng)、教授田園。受訪者供圖
做有溫度的“人師”
“經(jīng)師易求，人師難得。”這句話語(yǔ)出《周書·盧誕傳》，意思是找一個(gè)只是傳授經(jīng)學(xué)知識(shí)的老師很容易，找一個(gè)教學(xué)生做人道理的老師很難。
田園深以為然，“這句話是我畢生追求的目標(biāo)?！痹谒磥?lái)，“經(jīng)師”要能夠“傳道授業(yè)解惑”，這是對(duì)教師的基本要求。想要成為“人師”，則要始終堅(jiān)持用愛(ài)灌溉學(xué)生、用自己的行為感染帶動(dòng)學(xué)生。
作為班主任，田園每次接手一個(gè)新的班級(jí)，都會(huì)很早開(kāi)始準(zhǔn)備?！拔覀兒茉缇徒M建了微信群，方便大家交流?！彼降紫?，田園也會(huì)認(rèn)真研讀學(xué)生的各項(xiàng)資料，從各科成績(jī)到興趣愛(ài)好，全方位了解每一位學(xué)生?！按髮W(xué)培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人才，作為班主任，要為學(xué)生查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生提前定好發(fā)展方向和計(jì)劃。”田園說(shuō)道。
“有的孩子邏輯思維清晰，可能比較適合考公。有的孩子喜歡參軍，就做好參軍準(zhǔn)備。有的想往學(xué)術(shù)方向發(fā)展，我們就幫助學(xué)生定好深造學(xué)校目標(biāo)。一定要從學(xué)生的角度幫助他們規(guī)劃未來(lái)。”為了提高學(xué)生的科研能力和水平，田園還不斷將科研經(jīng)歷和創(chuàng)新思維傳授給學(xué)生，她所帶的學(xué)生中，90%承擔(dān)或參與過(guò)教師各類科研項(xiàng)目。
在田園擔(dān)任班主任的微信群里，很少會(huì)看到大段的文字說(shuō)教，更多是她的分享，可能是一本正在看的書或者一份書單，或者一張?jiān)缙鸬拇蚩▓D、一次鍛煉記錄?！拔腋嘈艥撘颇牧α?，在不經(jīng)意的分享中，學(xué)生可能會(huì)效仿，大家一起往更好的方向發(fā)展?！碧飯@說(shuō)道。
今年，已經(jīng)成為應(yīng)用科技學(xué)院副院長(zhǎng)的她，又重新接了一個(gè)本科生班。對(duì)于初入大學(xué)的大一新生，田園最想跟孩子們說(shuō)的就是珍惜大學(xué)時(shí)光，在四年的大學(xué)生活里，既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地，合理規(guī)劃自己的未來(lái)。
新京報(bào)記者 楊菲菲
編輯 繆晨霞
校對(duì) 翟永軍
