一檔兼具文化底蘊(yùn)與青春活力的原創(chuàng)綜藝——《江南·十二場歡聚》正在熱播中。與大多數(shù)綜藝不同，《江南·十二場歡聚》沒有把表演僅僅當(dāng)成才藝展示，而是首創(chuàng)了“學(xué)習(xí)型演員”的概念。這是一種從學(xué)習(xí)出發(fā)、以實踐深化、通過表演完成的全新模式。節(jié)目中，24位“門生”雖然有著不同的年齡、不同的專業(yè)背景，但體驗、學(xué)習(xí)文化是他們在節(jié)目中的任務(wù)和人生的起點(diǎn)。日前，“江南門生”之一李書涵接受新京報記者專訪，李書涵的大學(xué)本科專業(yè)是中文系，因為大學(xué)期間參加的辯論隊而機(jī)緣巧合，報名參加了《江南·十二場歡聚》。雖然此前并無表演經(jīng)驗，但李書涵坦言，他對表演和戲劇舞臺充滿好奇，自己本身也是喜歡多多嘗試新鮮事物的人?！霸僬哒f，被許多人看見，有許多人聽見，是一件很珍貴的事情，我希望能夠站在舞臺上。”
“江南門生”之一李書涵（左）對表演和戲劇舞臺充滿好奇。
“我有體驗和表達(dá)的欲望”
新京報：最初是通過什么樣的機(jī)遇了解到《江南·十二場歡聚》這檔節(jié)目并決定參與的？
李書涵：說來很巧，當(dāng)時央華戲劇攜《日出》巡演到蘇州灣大劇院，劇院外宣的工作人員看到我的社媒上分享了許多辯論相關(guān)的內(nèi)容，于是聯(lián)系到我，打算合作關(guān)于《日出》的辯論賽。我聯(lián)系了江浙滬的朋友們，大家來自各個高校，四面八方歡聚在蘇州，討論陳白露如果生活在當(dāng)代命運(yùn)會如何。我們的評委，也就是總導(dǎo)演王可然先生和萬方女士，他們賽后向我分享了節(jié)目報名的資訊，我抱著嘗試的心態(tài)提交了報名表，沒想到最終選擇了我。
新京報：你大學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué)，為何會對這樣一檔演員學(xué)習(xí)型綜藝感興趣？
李書涵：或許是文學(xué)滋養(yǎng)了我、遼闊了我，讓我有許多想要體驗和表達(dá)的欲望，戲劇是其中一種形式。本科在讀的時候，我接觸了許多戲曲和曲藝，尤其是昆曲、蘇州評彈和南京白局，我從中獲得極多純粹感動，因此神往不已。從觀眾到演員，我總覺得有冥冥的指引，總覺得是天意垂成。當(dāng)我面對從未接觸的話劇時，我僅僅是單純的好奇，可能性格中就愛多多嘗試。再者說，被許多人看見，有許多人聽見，是一件很珍貴的事情，我希望能夠站在舞臺上。
新京報：你本身也是非遺南京白局傳承人，對于文化傳承對當(dāng)代年輕人的影響，會有什么不一樣的理解角度嗎？
李書涵：文化傳承離大家并沒有那么遠(yuǎn)，南京白局是用南京方言說唱的地方曲種，內(nèi)容也都是南京的歷史文化、風(fēng)土人情，曲調(diào)也都是江南小調(diào)、明清俗曲。如果我們能做得更好，大家會更樂于了解非遺，如果大家了解得更多，我們就能有更多可寄托的情感，甚至有一個業(yè)余的事業(yè)，關(guān)于家鄉(xiāng)的事業(yè)。
“我愿永遠(yuǎn)做一個學(xué)生”
新京報：《江南·十二場歡聚》強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)型綜藝”和“文化傳承實驗”，這對你產(chǎn)生了怎樣的吸引力？
李書涵：我很喜歡“學(xué)習(xí)型”的概念，我愿永遠(yuǎn)做一個學(xué)生，永遠(yuǎn)排除在繁雜的焦慮之外，無憂無慮地收集“習(xí)得”的快樂和幸福。并且，有導(dǎo)師指引，有伙伴同行，做這些不甚功利的事情，總讓我覺得我還留在過去，留在尚未被命運(yùn)找到的杜鵑花叢下。文化傳承是一個很酷的話題，極富生命力的話題，我想我們在此時此地是需要文化認(rèn)同的，我們越深入了解自己文化的肌理，就越了解我們的過去和未來，我也期待能有更多傳統(tǒng)元素被大家了解。
李書涵很喜歡“學(xué)習(xí)型”的概念。
新京報：節(jié)目中有系統(tǒng)完備的文史研習(xí)、技藝訓(xùn)練（如衣、食、住、行四大主題及思政、法律、心理等課程）。哪些課程或訓(xùn)練讓你印象最深？對你理解角色和表演帶來了哪些具體幫助？
李書涵：思政課。我打開了許多新的視角，和陳寧書記接觸學(xué)習(xí)的過程中，她給我講了許多山川異域的故事，她是一個海納百川的人，給我分享許多觀點(diǎn)，點(diǎn)撥我許多。對于理解角色和表演，我越來越覺得案頭工作是無盡的，但更重要的是下地、是實踐，當(dāng)我們嘗試化身的過程中，劇本和角色會給我們一些答案。
新京報：通過這次節(jié)目，你覺得自己最大的成長是什么？
李書涵：演技上，我恐怕尚未入門，我還在觀望，還在旁觀。文化積淀上，我有了更多的好奇心，有了更多元的視角，有了更深度的共鳴，我可以發(fā)現(xiàn)許多從前并不留意的有趣的細(xì)節(jié)。個人心態(tài)上，我或許更寬闊了一點(diǎn)，我開始正視并容納自己的不足，開始觀察并接受自己的情緒，開始理解并尊重他人的觀點(diǎn)。
新京報：節(jié)目錄制結(jié)束之后，你會覺得和你此前設(shè)想中的參加節(jié)目的體驗，有什么不一樣嗎？
李書涵：更累一點(diǎn)，更有趣一點(diǎn)。我比想象中的自己更堅韌一點(diǎn)。
“我們以一種探索者的身份在深度體驗”
新京報：你在大學(xué)還當(dāng)過辯論隊隊長，大學(xué)期間的經(jīng)歷儲備，會讓你對這些課程設(shè)置感到比較熟悉或者輕松嗎？
李書涵：完全不會，這里的課程是完全不一樣的。我們以一種探索者的身份在深度體驗這些課程，衣食住三個維度，我們都不是以傳統(tǒng)的、記錄知識的、應(yīng)付考試的方式去學(xué)習(xí)的，我們走近這些，去觸摸和體驗。辯論賦予我的是類似的學(xué)習(xí)方法，我們?nèi)ソ佑|從未了解的領(lǐng)域和學(xué)科，不受限地去挖掘，按照自己的意愿和節(jié)奏進(jìn)行產(chǎn)出，我要感謝辯論，我因此有學(xué)習(xí)“新”的能力。
“江南門生”以一種探索者的身份在深度體驗這些課程。
新京報：哪位導(dǎo)師或同伴給了你特別大的啟發(fā)或幫助？能分享一個具體的事例嗎？
李書涵：張?zhí)珢稹Ｔ谡嬗?xùn)營的排練過程中，他經(jīng)常來和我討論關(guān)于沈璟的故事，迫使我去不斷學(xué)習(xí)，閱讀沈璟全集，他在討論和打磨自己的作品時像一個木匠，不斷地修整、拋光。往往深夜、凌晨他會把又改好一稿的劇本發(fā)給我，讓我做他的讀者，做他的觀眾，這應(yīng)該是我對戲劇演員的初印象：堅決而熾烈地追求著。
新京報：如果現(xiàn)在回憶，整個節(jié)目錄制過程中，印象最深的一件事是什么？
李書涵：我的第一直覺是朱朱姐，她是我們的宋錦老師，而她就像宋錦一樣靈動燦爛，和她相處學(xué)習(xí)的時候，她很和藹也很嚴(yán)格，一顆心都撲在宋錦上。老師教我拋梭時，手把手地將復(fù)雜而有序的動作教授給我，當(dāng)我成功的時候，她開心得手舞足蹈，這很打動我。只要像這般日復(fù)一日，人終會究會迎來他的花開果熟。
新京報：參與錄制這檔綜藝節(jié)目過程中，對你而言，最大的挑戰(zhàn)來自哪里？
李書涵：我完全不了解話劇，沒有經(jīng)受過聲臺形表的鍛煉，我在真訓(xùn)營臺上極度無措，短時間內(nèi)我很難完成編導(dǎo)演，身心壓力都很大。并且休息時間不足夠，在最后階段，我的腰背都經(jīng)常酸痛，伴隨不定期的低燒。
“我很樂意繼續(xù)學(xué)習(xí)做一名演員”
新京報：競演過程充滿了挑戰(zhàn)。在準(zhǔn)備演繹12位歷史名人的過程中，你遇到了哪些困難？又是如何克服的？
李書涵：我選擇的人物始終是計成，他是一個神秘的歷史人物，只有一本著作《園冶》和零星幾句詩傳世，生平和事跡幾乎散佚，因此我要推斷他的形象、性格和日常的生活狀態(tài)，有時會無奈地滑向一個單調(diào)且刻板的工匠形象，我不喜歡。歷史上與計成連接最深的是有名的奸臣阮大鋮，后來可然導(dǎo)演啟發(fā)了我們，讓我們?nèi)ふ胰畲箐吅推溆讶说慕煌绞絹硗茰y計成的形象，所以在我們的舞臺上，阮大鋮反而成為了一個貫穿始終，甚至略帶“可愛”角色。
新京報：這種“沉浸式學(xué)習(xí)”的方式，對你如果未來作為一名演員的素養(yǎng)提升有哪些影響嗎？
李書涵：學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有很大的提升，我很樂意繼續(xù)學(xué)習(xí)做一名演員。
新京報：經(jīng)過《江南·十二場歡聚》的鍛煉，你對未來的演藝道路有了哪些新的規(guī)劃或期待？
李書涵：我覺得我這樣一個“亂七八糟”的人是適合綜藝節(jié)目的。與此同時，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我有很長一段學(xué)習(xí)的路要走。
新京報記者 劉瑋
編輯 徐美琳
校對 陳荻雁
