6月20日上午，在北京市第十一中學(xué)教育集團科學(xué)教育推進會上，北京市第十一中學(xué)科學(xué)實驗學(xué)校正式揭牌成立。這是東城區(qū)第一所以“科學(xué)”命名的學(xué)校，核心特色在于深度整合科研院所、高校、博物館、企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建虛實融合的“科學(xué)教育場域元宇宙”。當日，我國首批航天員吳杰被聘請為該教育集團“航天科技導(dǎo)師”，中國科學(xué)院院士、中國太陽物理專家汪景琇被聘為科學(xué)實驗學(xué)校教育顧問。
中國科學(xué)院院士、中國太陽物理專家汪景琇獲贈學(xué)生禮品。 新京報記者劉洋 攝
將實施“1+N”導(dǎo)師制，帶學(xué)生開展“微科研”
“我校南校區(qū)正式升級為北京市第十一中學(xué)科學(xué)實驗學(xué)校，是學(xué)校發(fā)展歷程中的重要里程碑，更是學(xué)?？茖W(xué)教育建設(shè)的新起點。”會上，北京市第十一中學(xué)教育集團總校長王萌作科學(xué)教育工作報告，她回顧了該校在科學(xué)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)領(lǐng)域的深耕與成果，北京市第十一中學(xué)創(chuàng)建于1950年，是新中國成立后，黨和人民政府在北京創(chuàng)辦的第一所公立完全中學(xué)。到今年，恰逢建校75周年，王萌強調(diào)，教育集團將進一步整合聯(lián)盟資源，為培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年提供全鏈條支持，致力于打造區(qū)域科學(xué)教育新標桿。
王萌介紹，教育集團聚焦“人工智能、航天、生化、人文經(jīng)濟”四大領(lǐng)域，借助高校的科研資源和人才優(yōu)勢，與清華、北航、北理工、北交大、農(nóng)大、北工大等20多所高校、科研院所展開合作，著力培養(yǎng)有創(chuàng)新潛質(zhì)、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。她發(fā)布了該校創(chuàng)新構(gòu)建的“探Mi”三層科學(xué)教育工作體系，即“探秘”層、“探覓”層、探“Me”層三個層次?！暗谝粚用嫦蛉w學(xué)生，注重夯實科學(xué)通識與數(shù)理基礎(chǔ)，第二層依托學(xué)院制，為創(chuàng)新發(fā)展學(xué)院學(xué)生提供拓展延伸，第三層通過導(dǎo)師制，關(guān)注學(xué)生個性化成長。通過沉浸式、項目式學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究內(nèi)驅(qū)力。”王萌說道。
“大中小一體化科學(xué)教育實踐聯(lián)盟”成立。 新京報記者劉洋 攝
具體落實方面，王萌從課程體系建設(shè)、師資建設(shè)以及評估反饋方面做了進一步介紹。她表示，該校將系統(tǒng)整合數(shù)理基礎(chǔ)課程、通識課程、高校研學(xué)項目、科創(chuàng)競賽平臺及導(dǎo)師制課題研究資源，建立“基礎(chǔ)課程+實踐平臺+個性化發(fā)展”的聯(lián)動機制，依托集團化辦學(xué)優(yōu)勢，聯(lián)合高校及科研院所共建課程資源庫。構(gòu)建“科學(xué)導(dǎo)師團隊”，依托大中小一體化科學(xué)教育實踐聯(lián)盟，為學(xué)生發(fā)展提供專業(yè)支持與指導(dǎo)，并通過定期開展跨學(xué)科教研活動、教師工作坊及學(xué)術(shù)交流，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
當日，北京市第十一中學(xué)科學(xué)實驗學(xué)校正式揭牌，“大中小一體化科學(xué)教育實踐聯(lián)盟”一并成立。該聯(lián)盟由北京市科學(xué)中心、華為技術(shù)有限公司、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)等單位聯(lián)合發(fā)起，旨在打通基礎(chǔ)教育與高等教育壁壘，構(gòu)建貫通式科學(xué)人才培養(yǎng)通道。未來，聯(lián)盟將通過資源共享、課程共建、師資共育等多種方式，為青少年搭建更加廣闊的科學(xué)探索平臺。王萌介紹，科學(xué)實驗學(xué)校將建設(shè)成一所探索長鏈條貫通培養(yǎng)，打造“科學(xué)教育新地標”的創(chuàng)新型學(xué)校。其中，該校將實施“1+N”導(dǎo)師制，聘請中科院院士、高校教授擔(dān)任學(xué)術(shù)導(dǎo)師，開展“啟明講堂”，指導(dǎo)學(xué)生開展“微科研”。與企業(yè)工程師、科研院所研究院合作，指導(dǎo)學(xué)生參與“產(chǎn)學(xué)研”項目?！?span>未來的課堂不只在教室里，在科學(xué)教育實踐聯(lián)盟的場域中，不只是請進來，是走進高校、企業(yè)、博物館去。”王萌說道。
我國首批航天員吳杰受聘為“航天科技導(dǎo)師”
把生化研究應(yīng)用在保健品檢測上，把物理理論研究應(yīng)用在航天工程中……在學(xué)生創(chuàng)新作品展示環(huán)節(jié)，來自初中、高中的學(xué)生團隊分別展示了仿生機器人、DNA熒光納米簇傳感器、智能控制系統(tǒng)、空間站模型等多項科技作品，這些都是學(xué)生們在中學(xué)和高校雙導(dǎo)師制的指導(dǎo)下利用課余時間完成的，科研結(jié)果也在各大青少年創(chuàng)新大賽中斬獲佳績。中國科學(xué)院院士汪景琇受聘為北京市第十一中學(xué)教育集團科學(xué)教育顧問，并現(xiàn)場點評這些作品?！翱粗瑢W(xué)們在科學(xué)實踐上取得的成就感到非常高興，我希望大家一起努力將中國的青少年科學(xué)教育的培養(yǎng)再往前推進一步?！蓖艟艾L說道。
“這些項目都是孩子們依據(jù)興趣選擇的，能夠在中學(xué)便參與到這些項目，對孩子們的一生都有非常大的意義和影響?！蓖趺冉榻B，這并不等同于超前學(xué)習(xí)，參與項目研究更多的是關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的提升，讓他們在課堂上學(xué)到的知識有了更多的應(yīng)用空間，帶著這些真實的問題去研究，能夠激發(fā)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的活力，擴大他們認知的半徑?！八麄儠弥苣┑臅r間跟高校組一塊做研究，校內(nèi)導(dǎo)師也會帶他們在學(xué)校完成一些研究工作，我印象特別深的是他們經(jīng)常為了一個數(shù)據(jù)，放學(xué)后留在學(xué)校，反復(fù)和老師溝通，我們也曾經(jīng)擔(dān)心會不會影響他們課上的學(xué)習(xí)？但老師們反饋的是，參與這些項目對孩子們的學(xué)習(xí)反而是正驅(qū)動?！蓖趺日f道。
來自初中、高中的學(xué)生團隊分別展示了多項科技作品。 新京報記者劉洋 攝
會上，我國首批航天員吳杰被聘為北京市第十一中學(xué)教育集團“航天科技導(dǎo)師”。未來，吳杰將通過科普講座、實踐指導(dǎo)等形式，為懷揣航天夢想的學(xué)生提供專業(yè)引領(lǐng)，助力夢想啟航。吳杰強調(diào)，科學(xué)實驗學(xué)校的建立是深化科學(xué)教育、培育創(chuàng)新人才征程上的重要里程碑，承載著為未來奠基、為民族復(fù)興育才的厚重期望。
他給同學(xué)們講述了航天員的工作和生活?！霸诟咚傩D(zhuǎn)的離心機艙內(nèi)，他們要承擔(dān)7個自身體重的壓力，抵抗心如刀割的感觸；在10平方米狹小的隔離屋里，他們要連續(xù)工作三天不能睡覺，忍受著非常規(guī)的心理磨練；在零下50度的環(huán)境中野外生存兩天，經(jīng)受嚴寒的生死考驗；他們要在4年里完成200多門課程，廣博學(xué)識……我們現(xiàn)在已經(jīng)有26名飛行航天員，每一次發(fā)射都是與死神較量，他們將生死置之度外，不斷書寫中國載人航天事業(yè)的一次次里程碑式的輝煌?！眳墙芄膭钔瑢W(xué)們牢記中國載人航天精神的四個特別，即特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻，要像航天人那樣熱愛祖國，刻苦學(xué)習(xí)，頑強拼搏，樹立遠大志向，擔(dān)當起民族復(fù)興大任，做社會主義新時代合格的接班人。
東城區(qū)副區(qū)長王佑明表示，此次科學(xué)實驗學(xué)校的成立，是東城教育深化科學(xué)育人實踐、服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要里程碑，是對“教育、科技、人才一體部署”要求的生動實踐。他表示，學(xué)校要以此為契機，進一步深化科學(xué)教育供給側(cè)改革，構(gòu)建貫通式科學(xué)人才培養(yǎng)鏈條。強化師資隊伍科創(chuàng)賦能，鼓勵教師向“雙師型”轉(zhuǎn)變。東城區(qū)政府和教育兩委也將從政策扶持、資源調(diào)配等方面為學(xué)校發(fā)展提供堅實保障。
新京報記者 劉洋
編輯 繆晨霞
校對 穆祥桐
